Vieja normalidad

Rúbrica y Conclusiones Do your: bit - micro:bit Rúbrica Do your: bit - micro:bit Evaluación de la videoconferencia Equipo: ____________      Centro educativo: ____________ Criterio Iniciado (1-2 pts) En Desarrollo (3-5 pts) Logrado (6-8 pts) Ampliamente Logrado (9-10 pts) Pts Identificación y análisis del problema dentro de uno o más de los 17 ODS Carente identificación del problema. Limitada identificación del problema. Lo menciona sin detalles. Clara identificación del problema. Describe una situación en cuestión que debe ser resuelta. Análisis extenso, los objetivos y las preguntas que persigue la investigación y la justificación del estudio son claras y bien definidas.

Megavolbit: La vida y el agua Rúbrica de Autoevaluación - Proyecto Megavolbit Rúbrica de Autoevaluación Equipo Megavolbit Nombre del Estudiante: Criterio Iniciado En Desarrollo Logrado Ampliamente Logrado Comprensión del Problema No comprendo completamente el problema y su relevancia. Entiendo el problema pero necesito apoyo para relacionarlo con el proyecto. Comprendo el problema y cómo se relaciona con nuestro proyecto. Comprendo a fondo el problema y puedo explicarlo claramente a otros. Aplicación de la Tecnología Tengo dificultades para utilizar las herramientas digitales y la programación. Utilizo las herramientas digitales con ayuda, pero aún tengo dudas. Utilizo las herramientas y la pro

  Liceo El Pinar N° 2 año 2024 9nos Espacio: Unidad curricular: Ciudadanía Digital y Ciencias de la computación Criterios de logro: Los estudiantes serán capaces de identificar y aplicar prácticas responsables y seguras en el uso de las tecnologías digitales. Los estudiantes demostrarán la capacidad de analizar y evaluar información digital para distinguir entre fuentes fiables y no fiables. Competencias generales: Pensamiento crítico : Promueve la evaluación reflexiva de la información digital para distinguir entre fuentes confiables y no confiables. Pensamiento computacional : Desarrolla habilidades digitales necesarias para navegar de manera segura en entornos digitales. Comunicación : Fortalece la expresión escrita y oral en el contexto de la interacción y colaboración digital. Relación con los otros : Desarrolla habilidades sociales y de colaboración en entornos digitales. Ciudadanía local, global y digital : Promueve la responsabilidad y las prácticas seguras en la ciudadanía dig

 

  MANUAL PARA DOCENTES Estación Meteorológica 1.Introducción Todas las actividades de nuestra vida cotidiana se ven afectadas por el estado del tiempo, desde saber cómo abrigarse al salir de casa, y si debemos o no llevar paraguas, hasta si podremos hacer actividades al aire libre el fin de semana. Con esta estación meteorológica, que utiliza la placa micro:bit, es posible medir la temperatura ambiente, humedad relativa, presión atmosférica, velocidad del viento y cantidad de lluvia acumulada. Los datos medidos por la estación se muestran en el display de leds de una segunda placa microbit, la cual se comunica con la estación de manera inalámbrica y puede situarse a varios metros de distancia de ésta. 1.1 Materiales necesarios 2 Placas micro:bit Sensores: BMP280 (Presión atmosférica) DHT11 (Temperatura y humedad relativa) 2 Reed Switch Cables Dupont Hembra a Hembra de 40 cm (10 aprox) Extensor de pines micro:bit (5601B) 2 Bidones de agua con tapa Silicona caliente Frasco de plástic